Lorsque votre enfant prononce ses premiers mots, une autre étape est franchie. Le calendrier varie d’un enfant à l’autre : certains enfants prononcent leur premier mot avant leur premier anniversaire, d’autres pas avant l’âge de 20 mois. Mais comment pouvez-vous aider votre enfant à apprendre à parler ? Et y a-t-il des erreurs que vous pouvez éviter lorsque vous apprenez à parler ?

Pour répondre directement à la première question : oui, il y a certainement des choses que vous pouvez faire de mal lorsque votre enfant apprend à parler. J’ai énuméré ici les erreurs les plus courantes lors de l’apprentissage de la parole – et j’explique bien sûr comment vous pouvez aider votre enfant à apprendre à parler à la place.

Erreur n° 1 : Ne pas lire à haute voix :

Première erreur : ne pas lire à haute voix. Si vous voulez apprendre à votre enfant à s’exprimer avec des mots, il a évidemment besoin d’en entendre beaucoup. Sinon, comment apprendra-t-il ce que signifie parler ? Cela fonctionne particulièrement bien avec les histoires illustrées. Les livres pour enfants sont remplis d’un langage simple et compréhensible que votre enfant peut comprendre. Ainsi, si vous faites régulièrement la lecture à votre enfant, c’est bon pour sa compréhension de la langue. Il entend beaucoup de mots et les mémorise.

Si vous lisez une certaine histoire à plusieurs reprises, votre enfant pourra se souvenir particulièrement bien de certaines parties de celle-ci et essaiera éventuellement de répéter les mots mémorisés. Les livres avec illustrations conviennent particulièrement aux premiers mots, pour le début, par exemple, les dictionnaires pour enfants. Ainsi, votre enfant peut associer directement un mot appris à l’image correspondante et le retrouver dans la vie de tous les jours.

Au fait : il n’est pas absolument nécessaire de lire le texte mot à mot. Parfois, il est même préférable de décrire à votre enfant, avec des mots simples, ce qui se passe dans les images et de nommer les choses que votre enfant montre du doigt. Plus tard, vous pourrez lui poser des questions sur les photos : D’abord, par exemple, « Où est le nounours ? », puis plus tard « Que fait le nounours là-bas ?

Erreur n° 2 : Comparer avec d’autres enfants

« Paul a le même âge et peut déjà prononcer beaucoup plus de mots. » Bien entendu, si vous avez des contacts avec d’autres enfants du même âge, par l’intermédiaire d’amis, de la famille ou à la crèche ou chez la nourrice, vous commencez à comparer. Que peuvent faire les autres enfants que les miens ne peuvent pas faire ? Et pourquoi ? Est-ce que je fais quelque chose de mal ? Dois-je faire plus d’efforts ? Ou mon enfant est-il moins réceptif ?

Vous devriez mettre de côté tous ces soucis très rapidement : Chaque enfant est différent et c’est une bonne chose ! Si votre enfant apprend à parler plus lentement que les autres, ce n’est pas immédiatement un motif d’inquiétude.

Toutefois, si votre enfant de deux ans ne fait pas encore d’effort pour communiquer, vous devriez consulter un médecin ou un orthophoniste pour solliciter un avis sur les causes et éventuelles solutions. Il peut aussi arriver que les enfants ne parlent pas du tout avant leur deuxième anniversaire et qu’ils fassent un grand saut en quelques semaines et qu’ils forment peut-être déjà des phrases avec deux mots, comme « Maman, a ».

Erreur n° 3 : Parler la langue des bébés

La plupart des parents s’adressent à leur enfant dans leur propre langue, surtout au cours des deux premières années. C’est tout à fait normal et tout à fait bien. Cependant, ce que vous ne devez pas faire – surtout lorsque votre enfant apprend à parler – c’est l’imiter et prononcer les mots de façon trop enfantine. Comment votre enfant peut-il apprendre des mots correctement et les utiliser si vous les dites de manière incorrecte ?

Alors, prononcez les mots correctement, en parlant lentement et intelligiblement. Ainsi, lorsque votre enfant vous commande « Maman, Tets ! », vous pouvez lui répondre « Tu veux un biscuit ? ». Sans vous en rendre compte, vous parlerez inconsciemment un peu plus haut, plus mélodiquement et en phrases courtes à votre chéri de toute façon. C’est tout à fait exact !

Erreur n° 4 : Ne corriger pas votre enfant en permanence

D’autre part, vous ne devez pas corriger votre enfant dans la phase initiale de prise de parole. Par exemple, s’il continue à dire « pamme » au lieu de « pomme », vous ne devriez pas dire directement « Non, ça veut dire pomme ». Les jeunes enfants prennent les critiques personnellement – et les corriger les intimide. Les enfants qui ont peur de mal prononcer un mot peuvent même parler moins !

La meilleure variété : Encouragez votre enfant à parler en lui répondant joyeusement : « C’est ça, c’est la pomme ». Il entendra alors à nouveau le mot correctement et essaiera peut-être de le prononcer plus clairement la prochaine fois. Avec désinvolture et sans lui faire la morale, mais tout à fait naturellement.

Erreur n° 5 : Faire chanter son enfant

« Dites « lait » et vous l’aurez. » Il arrive parfois que les parents « fassent chanter » leurs enfants pour qu’ils se mettent à parler. Ce n’est certainement pas la bonne façon de procéder ! Si votre enfant ne sait pas encore comment faire quelque chose, lui mettre la pression ne servira à rien.

Pas même si vous l’exigez de façon aussi radicale – au contraire : votre enfant est frustré parce qu’il ne peut pas vous rendre justice. Alors, réagissez plutôt (comme décrit au point 4) aux gestes et aux sons de votre chéri et montrez-lui que vous le comprenez.

Erreur n° 6 : Ne répondez pas à votre enfant

C’est comme lire à haute voix : Si votre enfant ne peut pas entendre les mots, il ne peut pas les apprendre. Et il ne suffit pas de parler à votre ami au téléphone pendant que votre enfant joue avec des blocs de construction.

Il est préférable que vous impliquiez votre enfant dans la vie quotidienne avec des mots. « Maintenant, mettons la table. Il y a des assiettes sur la table. Et dans l’assiette vient la nourriture ». Si vous remarquez que votre enfant a des intérêts particuliers, il est bien sûr bon de lui répondre.

Par exemple, si votre enfant aime les animaux. « Regarde, un oiseau. Et il y a un chien. Vous pouvez le caresser. Et que fait le chien ? Woof, woof ! » Vous pouvez utiliser des questions pour faire participer votre enfant et créer différents contextes. Et si votre enfant rencontre les choses dont vous parlez encore et encore dans la vie de tous les jours, il les nommera de plus en plus souvent de son propre chef.

Inversement, vous pouvez aider votre enfant à apprendre à parler en nommant les choses qu’il indique ou commente avec « da da da ».

Erreur n° 7 : Ne traduisez pas le discours de votre enfant

Si votre enfant prononce des mots que vous seul pouvez faire correspondre, il est utile de les expliquer aux autres. Par exemple, si votre enfant demande toujours le « pimpon » à ses grands-parents, vous pouvez intervenir et dire : « Je pense que tu veux la clé, n’est-ce pas ?

De cette façon, il se sent compris et entend en même temps la bonne variation du mot. En outre, lorsque votre enfant s’habitue à la garderie ou qu’une gardienne vient le chercher, vous pouvez lui expliquer les « créations de mots » les plus importantes de votre enfant.